If - Suport educatiu

If-Suport educatiu ofrece la posibilidad de acompañar al alumno o la alumna, tanto en el ámbito académico como en el personal.

Este servicio consta de tres fases:

1. - Valoración de las fortalezas y debilidades, tanto académicas como personales del alumno:

Para los padres y / o tutores: consta de una entrevista con uno de los pedagogos del centro.

Para el alumno: consta de una entrevista personal con la psicóloga y de una entrevista con la pedagoga. Esta entrevista está diseñada con el fin de calibrar los puntos fuertes y débiles del alumno.

Al finalizar el proceso se hace un retorno a los padres i/o tutores y se presenta el plan Individual de Trabajo Personalizado o TIP del alumno.

2. - Clases de refuerzo:

Refuerzo académico del alumno por parte de los profesores-guías: asistencia a las aulas individuales o grupales impartidas por los diferentes profesores dependiendo de la materia y supervisadas por el responsable asignado. Cada alumno tendrá un plan de trabajo individual personalizado o TIP.


Según la valoración de la psicóloga o pedagoga del centro, se determinará la conveniencia de ofrecer soporte emocional al alumno. Puede ser puntual o de larga duración.

3. - Seguimiento y supervisión del alumno:

- Supervisión mensual dirigida por el profesor-guía asignado a cada alumno, donde se determinará el grado de satisfacción de los objetivos fijados inicialmente en el TIP y, si es necesario, se redefinirá el plan de trabajo individual personalizado.

- Comunicación con los padres y / o tutores: información de la evolución del alumno tanto dentro del ámbito personal como académico.
Este acompañamiento presenta diferentes posibilidades:

Clases individuales: clases individuales y personalizadas donde se trabajan los contenidos concretos de la asignatura y se enfatiza en aquellas cuestiones en las que las que el alumno o alumna necesita más refuerzo.

Clases duales: permiten un seguimiento específico del alumno y la asignatura junto con la posibilidad de realizar prácticas y dinámicas con el compañero/a.

Clases trío o grupal: fomentan la solidaridad y cooperación, reforzando las inteligencias interpersonal e intrapersonal. El estudio en grupo permite la realización de prácticas didácticas más amenas.

Basándose en la elección de la modalidad del aula, se diseña un plan de trabajo individual personalizado (TIP) para cada alumno, este plan se revisa mensualmente.

El seguimiento se plantea según la evolución que hace el alumno y es hecho a medida y dinámico. Cada mes se planifica una sesión con el profesor-guía asignado donde se habla con el alumno del trabajo académico y emocional que se está llevando a cabo. Según los resultados del alumno se fijan nuevos objetivos y se actualiza el plan de trabajo individual personalizado (TIP) para seguir avanzando.

Los pedagogos y la psicóloga de If-Suport educatiu valoran mediante unas sencillas preguntas las fortalezas y debilidades del alumno o la alumna. Si después de la entrevista inicial se cree conveniente únicamente el acompañamiento emocional y no el académico, ya sea mediante el asesoramiento psicológico, el coaching u otro tipo de herramienta, se establece un calendario de sesiones para el alumno con el terapeuta asignado, que le acompañará durante todo el proceso.

La entrevista con el alumno se compone de una serie de preguntas muy sencillas para determinar los gustos, las aficiones y aquellos aspectos que valora más a la hora de relacionarse con sus amigos, su familia, etc. En base a las respuestas, el equipo del centro puede hacerse una visión clara de cuales son los intereses del alumno, qué materias o cuestiones le resultan más difíciles de solucionar y con qué habilidades cuenta a la hora de resolver un problema, ya sea en el ámbito académico o en el social. Con esa información se elabora un plan de sesiones para ayudarle en aquellos ámbitos en los que se siente menos preparado.

En If-Suport educatiu creemos que el soporte emocional es la base para el buen desarrollo del alumno tanto en el ámbito académico como en el entorno familiar y social.